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ERI Lectura Universidad de Valencia
ERI-Lectura Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Despacho F-202) Avda. Blanco Ibáñez, 21 46010, Valencia.
963 983 450
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Conferencia: El libro no ha muerto: dificultades para la comprensión de textos al leer en pantallas
Investigador posdoctoral en la ERI Lectura del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Formación académica
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Licenciado en Psicología. Universidad de Sevilla. (Diplomatura / Licenciatura / Grado).
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Doctor en Psicología. Universidad de Valencia. (Doctorado).
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Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Universidad de Sevilla. (Máster Oficial).
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Máster Universitario en Psicología de la Educación. Universidad de Sevilla. (Máster Oficial).
Publicaciones en revistas
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Delgado, P., Salmerón, L. (2018) El libro no ha muerto: Desventaja meta-cognitiva de la lectura en pantalla. Ciencia Cognitiva , 12(2), pp. 36 - 38 . ISSN: 1988-7884
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Delgado, P.; Vargas, C.; Ackerman, R.; Salmerón, L. (2018) Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on comprehension. Educational Research Review , 25, pp. 23 - 38 . ISSN: 1747-938X
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Delgado, P; Ávila, V; Fajardo, I; Salmerón, L. (2018) Un Programa de formación en Lectura Crítica en Internet para jóvenes con Discapacidad Intelectual. Revista española de discapacidad , 6(2), pp. 229 - 245
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Rodríguez-Ortiz, I. R.; Moreno-Pérez, F. J.; Delgado, P.; Saldaña, D. (2019) The development of anaphora resolution in Spanish. Journal of Psycholinguistic Research . ISSN: 0090-6905
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Delgado, P.; Ávila, V.; Fajardo, I.; Salmerón, L. (2019) Training young adults with intellectual disability to read critically on the internet. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities , 32(3), pp. 666 - 677 . ISSN: 1360-2322
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Salmerón, L.; Delgado, P. (2019) Critical analysis of the effects of the digital technologies on reading and learning. Cultura y Educacion , 31, pp. 465 - 480 . ISSN: 1135-6405
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Delgado, P.; Salmerón, L.; Vargas, C. (2019) La lectura digital, en desventaja. Mente y cerebro , 99, pp. 26 - 33 . ISSN: 1695-0887
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