IMPORTANTE
La información que aparece en esta sección (a excepción del Plagio) no aplica para los trabajos de anteproyecto y proyecto de grado de la Universidad Autónoma de Occidente (las otras si),
úsala solamente para documentos que deban ser configurados totalmente en APA 7a edición.
APA maneja sólo cinco tipos de títulos los que normalmente llamamos título principal y subtítulos. Estos se diferencian por su ubicación con respecto al margen izquierdo (con o sin sangría) y su presentación usando negrita y cursiva.
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Nivel |
Formato |
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1 |
El Título del Trabajo va Centrado y en Negrita El texto siguiente comienza como un nuevo párrafo. |
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2 |
El Título (subtítulo) va al ras con el Margen Izquierdo, y en Negrita El texto siguiente comienza como un nuevo párrafo. |
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3 |
El Título (subtítulo) va al ras con el Margen Izquierdo y en Negrita Cursiva El texto siguiente comienza como un nuevo párrafo. |
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4 |
El Título (subtítulo) va con Sangría, Negrita y finaliza con un Punto. El texto siguiente continúa en la misma línea como un párrafo regular. |
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5 |
El Título (subtítulo) va con Sangría, Negrita Cursiva y finaliza con un Punto. El texto siguiente continúa en la misma línea como un párrafo regular. |
Además, se caracterizan por capitalizar o sea poner las palabras con mayúscula inicial, esto se aplica a aquellas que tengan cuatro letras o más. Pero siendo más específico aplícalo en los siguientes casos:
• la primera palabra del título o encabezado, incluso si es una palabra de dos o tres letras como "El" o "La" o “Una”,
• la primera palabra de un subtítulo,
• la primera palabra después de dos puntos, guion largo o puntuación final en un encabezado,
• palabras principales, incluida la segunda parte de las palabras principales con guion (p. ej., "Auto-Archivado", no "Auto-archivado").
Por último, los títulos no llevan numeración.
APA utiliza dos tipos de mayúsculas para títulos de obras y títulos dentro de las obras.
En el caso del título, las palabras principales van en mayúscula inicial y la mayoría de las palabras menores están en minúsculas. En el caso de las oraciones, la mayoría de las palabras mayores y menores son minúsculas (los sustantivos propios son una excepción, ya que siempre están con mayúscula inicial).
Ten en cuenta que:
Escribe con mayúscula inicial (capitalizar) las siguientes palabras en un título o encabezado:
Utiliza solo minúsculas en las palabras menores que tengan tres letras o menos en un título o encabezado (excepto la primera palabra en un título o subtítulo o la primera palabra después de dos puntos, guion de emoticonos o puntuación final en un encabezado):
En una oración, la mayoría de las palabras en un título o encabezado van en minúsculas. Escriba con mayúscula inicial solo las siguientes palabras
Use un caso de oración para lo siguiente:
Knapp, S. J. (2019). Suicide prevention: An ethically and scientifically informed approach. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000145-000
Scott, T. N., Gil-Rivas, V., y Cachelin, F. M. (2019). The need for cultural adaptations to health interventions for African American women: A qualitative analysis. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 25(3), 331–341. https://doi.org/10.1037/cdp0000228
En los documentos de estilo APA, utilice comillas dobles en los siguientes casos:
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Caso |
Ejemplo |
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Para referirse a una letra, palabra, frase, respuesta, u oración como un ejemplo lingüístico o como sí mismo |
la letra "j" el singular "ellos" respondió "verdadero" a la pregunta "sí" o "no" Los estudiantes escribieron "Prometo mantener el código de honor" en la parte superior de la página de prueba. |
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Para presentar estímulos en el texto (las listas largas de estímulos pueden presentarse mejor en una tabla, donde no se necesitan comillas) |
Las palabras de estímulo fueron "comestibles", "limpieza", "horas extras" y "oficina". |
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Para reproducir material de un ítem de prueba o instrucciones textuales para los participantes (si las instrucciones son largas, preséntelas en un apéndice o retírelas del texto en formato de comillas dobles o sin comillas |
El primer elemento fue "¿Con qué frecuencia te sientes feliz con tu cuerpo?" El segundo elemento fue "¿Con qué frecuencia haces ejercicio?" |
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Primer uso de una palabra o frase utilizada como comentario irónico, como jerga o como expresión inventada o acuñada |
comportamiento considerado "normal" |
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Alrededor del título de un artículo (revista, periódico, magazine, etc.) o capítulo de libro cuando el título se usa en el texto (no use comillas en la entrada de la lista de referencias) |
El artículo de Sherman (2019) "El arte de dar retroalimentación" abordó cómo las enfermeras pueden dar retroalimentación efectiva. |
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Términos o frases clave, a menudo acompañados de una definición |
La atención plena se define como "el acto de notar cosas nuevas, un proceso que promueve la flexibilidad respondiendo a las demandas del medio ambiente "(Pagnini et al., 2016, p. 91). |
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introducir una etiqueta; después de que la etiqueta se haya usado una vez, no use comillas como marcas para sucesos posteriores |
La etiqueta de la imagen cambió de "telaraña" a "tablero de dardos". La telaraña y el tablero de dardos |
No utilice comillas dobles en los siguientes casos en documentos de estilo APA:
CURSIVA PARA EL ÉNFASIS
En general, evite usar cursiva para enfatizar. En cambio, reescribe tu oración para enfatizar. Por ejemplo, coloque palabras o frases importantes al principio o al final de una oración en lugar de en el medio, o divida las oraciones largas en varias oraciones más cortas.
Sin embargo, use cursiva si de lo contrario se pierde el énfasis o si el material se lee mal, como en el siguiente ejemplo.
Mientras que la autoeficacia creativa generalmente se enfoca en creencias de confianza antes de participar en esfuerzos creativos, el crédito creativo percibido se enfoca en las creencias desarrolladas después de participar en tareas creativas (Ng y Yam, 2019, p. 1146).
Si agrega énfasis a una cita directa, coloque las palabras “[énfasis agregado]” entre corchetes después de las palabras en cursiva.
La investigación sobre la creatividad indica que "promover la creatividad sin prestar atención a los cambios psicológicos y de comportamiento posteriores disminuye en lugar de aumentar [énfasis agregado] el desempeño organizacional a largo plazo" (Ng y Yam, 2019, p. 1157).
Cuando las palabras que normalmente estarían en cursiva aparecen dentro del texto que ya está en cursiva, esas palabras deben establecerse en tipo estándar (sin cursiva), lo que se conoce como cursiva inversa. Por ejemplo, si aparece un símbolo en cursiva en el título de una tabla (que también está en cursiva), use el tipo estándar (quite la cursiva) para el símbolo.
Características demográficas de los participantes del estudio (N = 250)
En los documentos de estilo APA, use cursiva para los siguientes casos:
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Caso |
Ejemplo |
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Primer uso de términos o frases clave, a menudo acompañado de una definición |
La atención plena se define como "el acto de notar cosas nuevas, un proceso que promueve una respuesta flexible a las demandas del medio ambiente" (Pagnini et al., 2016, p. 91). |
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Títulos de libros, informes, páginas web y otros trabajos independientes. |
Evaluación y tratamiento de adultos mayores: una guía para profesionales de la salud mental |
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Títulos de publicaciones periódicas y números de volumen de publicaciones periódicas (pero no la coma entre ellos) |
American Journal of Nursing, 119(9), 47–53. |
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Letras inglesas utilizadas como símbolos estadísticos o variables algebraicas |
M, SD, t, d de Cohen |
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Anclas de una escala (pero no el número asociado) |
varió de 1 (pobre) a 5 (excelente) Una escala Likert (1 = totalmente en desacuerdo con 5 = totalmente de acuerdo) |
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Primer uso de palabras, frases o abreviaturas de otro idioma cuando los lectores pueden no estar familiarizados con ellos; sin embargo, si el término aparece en un diccionario para el idioma en el que está escribiendo, no lo ponga en cursiva |
Su término favorito de cariño era mon petit chou. |
No utilice cursiva para los siguientes casos en documentos de estilo APA:
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Caso |
Ejemplo |
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Títulos de series de libros |
la serie de Harry Potter |
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El signo de puntuación después de una palabra o frase en cursiva o entre elementos de una entrada de la lista de referencias (por ejemplo, la coma después de un título periódico o número de publicación, el período después del título de un libro) |
Revista de psicología anormal, 128(6), 510-516. |
| Palabras, frases y abreviaturas de origen extranjero que aparecen en un diccionario para el idioma en el que está escribiendo |
El plagio es el acto de presentar las palabras, ideas o imágenes de otro como si fueran propias; niega a los autores o creadores de contenido el crédito que se les debe. Ya sea deliberado o no intencional, el plagio viola los estándares éticos en la erudición.
Los escritores que plagian irrespetan los esfuerzos de los autores originales al no reconocer sus contribuciones, reprimen más investigaciones al evitar que los lectores rastreen ideas hasta sus fuentes originales y desprecian injustamente a aquellos que se esforzaron por completar su propio trabajo.
Para evitar el plagio, proporcione el crédito apropiado a sus fuentes agregando citas en el texto con fecha de autor para citas e ideas directas (por ejemplo, acredite a los creadores de las teorías). Si modela un estudio después de uno realizado por otra persona, dé crédito al autor del estudio original.
Si desea reimprimir o adaptar tablas, figuras e imágenes o reimprimir cotizaciones largas o elementos de prueba con derechos de autor comerciales, debe proporcionar un crédito más completo en forma de atribución de derechos de autor y puede necesitar permiso del titular de los derechos de autor para usar los materiales. Incluso las imágenes de Internet que son gratuitas o con licencia en Creative Commons necesitan una atribución de derechos de autor si las está reproduciendo en su documento.
Aunque muchos casos de plagio son sencillos (por ejemplo, pasajes de texto copiados de otra fuente sin atribución), otros casos son más difíciles de evaluar. Por lo general, el uso de citas incorrectas (por ejemplo, escribir mal el nombre de un autor, olvidar o escribir mal un elemento en una entrada de la lista de referencias o citar una fuente en el texto que no tiene una entrada correspondiente en la lista de referencias) no se considera plagio si el error es menor y atribuible a una supervisión editorial en lugar de un intento intencional de robar las ideas de alguien. Sin embargo, tales errores aún pueden resultar en deducciones en una tarea académica o en una solicitud de revisión de un manuscrito enviado para publicación.
Los editores y educadores pueden usar un software de control de plagio (por ejemplo, iThenticate, Turnitin, Urkund) para identificar casos en los que se han copiado documentos completos, pasajes de longitudes específicas coincidentes, o se han cambiado algunas palabras, pero el contenido es básicamente el mismo (este último es conocido como patchwriting).
El auto-plagio es la presentación de su propio trabajo previamente publicado como original; como el plagio, el auto-plagio no es ético. El auto-plagio engaña a los lectores al hacer parecer que hay más información disponible sobre un tema de la que realmente existe. Da la impresión de que los hallazgos son más replicables de lo que es el caso o que las conclusiones particulares están más respaldadas de lo que se justifica por la evidencia. Puede conducir a violaciones de derechos de autor si publica el mismo trabajo con varios editores (a veces llamado publicación duplicada).
Algunas instituciones pueden considerarlo auto-plagio si un estudiante presenta un documento escrito para una clase para completar una tarea para otra clase sin el permiso del instructor actual. Usar el mismo documento en varias clases puede violar la política de integridad académica, el código de honor o el código de ética de la universidad.
Sin embargo, incorporar trabajo de clase previo en la tesis o disertación de uno y construir sobre la escritura existente puede ser permisible; Los estudiantes que deseen hacer esto deben discutir sus ideas con su instructor o asesor y seguir el código de honor, el código de ética o las políticas académicas de su universidad al reutilizar su trabajo anterior.
En circunstancias específicas, los autores tal vez deseen duplicar sus palabras usadas previamente sin comillas o citas (por ejemplo, al describir los detalles de un instrumento o un enfoque analítico), sintiendo que una autorreferencia extensa es indeseable o incómoda y que la nueva redacción puede conducir a inexactitudes Cuando el material duplicado tiene un alcance limitado, este enfoque es permisible.
Una excepción a la prohibición contra el auto-plagio es publicar una obra de circulación limitada en un lugar de circulación más amplia. Por ejemplo, los autores pueden publicar su tesis doctoral o tesis de maestría en su totalidad o en parte en uno o más artículos de revistas. En tales casos, los autores no citarían su tesis o tesis en el texto del artículo, sino que reconocerían en la nota del autor que el trabajo se basó en su tesis o tesis.
Del mismo modo, un artículo basado en una investigación que los autores describieron en un resumen publicado en un programa de conferencia o en un procedimiento no suele constituir una publicación duplicada. El autor debe reconocer la presentación previa de la investigación en la nota del autor del artículo.
Busque la aclaración de su editor de revista o instructor del curso si le preocupa la publicación duplicada o el auto-plagio.